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理解不意味着认同，而不认同将导致冲突。这种认同体现在审美、价值观、核心价值等多方面，就像以死亡为美的亡灵，绝对无法与歌颂生命的活人相互接纳。

江晨没有指望自己的课能给这些学生带来过多的启发，他所陈述的论点，很多都是前人已经讨论过的。

他只是想看看，当他说出真相后，这些学生们会有什么反应。

通过这些学生们的反应，至少能够粗略的评估，将地球文明所面临的危机公布于众所带来的后果。

课堂接近了尾声。

“……假如，我是说假如，有那么一艘来自地外文明的殖民舰，正在前往地球的路上。我们不知道它从哪里来，也不确定它是否带着善意，如果你是地球文明的决策者，你会在获悉这个情报后，做出怎样的决定。”

“这是你们的家庭作业，希望你们认真完成。”

江晨注意到，台下不少学生在听到这个作业后，表情都显得相当的兴趣缺缺。